Taller de Diseño Gráfico Uno

ENCARGOS

Ejercicio 5: el punto

Encargo: Individualmente, en duplas o tríos, los alumnos deben buscar y fotografiar elementos naturales o artificiales con forma de círculos simples, compactos, carente de ángulos y de dirección.

Cada alumno debe hacer entrega digital de 50 fotografías de formato cuadrado, con un círculo centrado y ajustado.

Para esta entrega digital solamente es válido el CD en caja con carátula impresa: Se imprime a color la mejor fotografía de las contenidas. Si el CD contiene el trabajo de 1 alumno, será la mejor de 50 fotografías. Si el CD contiene el trabajo de 2 alumnos, será la mejor de 100. Si el CD contiene el trabajo de 3 alumnos, será la mejor de 150.

Con 50 imágenes logradas tendrán 50 puntos. Con la presentación del CD en caja con carátula impresa tienen 10 más. Con la entrega puntual, comenzando la clase del día miércoles 15 de abril, suman los últimos 10 puntos. El total es 70, y eso es nota 7. Continua leyendo »

ENCARGOS

Ejercicio 4: Línea y plano

Encargo: Individualmente, en duplas o tríos, los alumnos deben trazar con tiza el contorno de sombras. Cada alumno debe trazar contornos de 3 sombras distintas. Cada contorno resultante debe ser registrado con cámara fotográfica.

Las fotografías se entregan en formato digital, dentro de CD o pendrive, con archivos de nombres lógicos, organizados en carpetas. Si un trío entrega un CD, yo debo encontrar 3 carpetas al explorarlo (nada más). Cada carpeta lleva el nombre de un alumno. Y las imágenes dentro de cada carpeta llevan el nombre de los objetos que proyectaban las sombras.

Quien no siga las indicaciones recibirá nota mínima, sin evaluación del registro fotográfico.

Para poder trabajar con tranquilidad (sin que se mueva la sombra) se recomienda hacer el ejercicio de noche, con sombras proyectadas por luces artificiales: El sol se mueve, los focos no.

Entrega: Viernes 3 de abril, a 15 minutos del inicio de la clase. Continua leyendo »

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Ejercicio 3: Mi foto-collage

Encargo: En un tubo construido con medio pliego de cartón forrado (blanco), cada alumno debe realizar un foto-collage que atraiga y retenga la atención, y además comunique su personalidad.

Los elementos del foto-collage pueden ser fotografías, recortes de revistas, carátulas de discos, láminas, esquelas, radiografías o cualquier otra imagen con la que puedan representar la propia imaginería, imaginación, sensibilidad, racionalidad, gusto, disgusto, presente, pasado, etc.

La construcción del foto-collage debe ser guiada por una lista de 10 palabras claves (de significados consultados en diccionario) con las que describan su personalidad.

Entrega: viernes 27 de marzo (para talleres con el profesor Felipe Cortez).

Antecedentes: Artistas e historiadores no se ponen de acuerdo a la hora de definir el origen del fotomontaje, y es costumbre confundirlo con el collage. Continua leyendo »

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Ejercicio 2: Cabeza de diseñador gráfico

Encargo: Investigar y presentar una “cabeza de diseñador gráfico” en grupo de 3 alumnos.

Un cubo de cartón forrado doble, con dimensión mínima de lado 25 cm, debe cubrir la cabeza de un integrante del grupo. Tres de las caras de ese cubo deben incluir imágenes de ojos, orejas, nariz y boca de cada integrante del grupo.

Los otros dos integrantes del grupo deben hablarnos de la “cabeza” que lleva el compañero, basándose en una investigación bibliográfica que clarifique qué sentidos, actitudes y aptitudes deben desarrollar para convertirse en diseñadores gráficos.

Para su investigación, se les recomienda consultar:

+ BEIRUT y otros (Eds). Fundamentos del Diseño Gráfico. Buenos Aires: Ediciones Infinito, 1999.
+ CALVERA, Anna (Ed). Arte ¿? diseño. Barcelona: Gustavo Gili, 2003.
+ FRASCARA, Jorge. El diseño de comunicación. Buenos Aires: Infinito, 2007.
+ NEWARK, Quentin. ¿Qué es el diseño gráfico?. Barcelona: Gustavo Gili, 2002.
+ SWANN, Alan. Bases del diseño gráfico. Barcelona: Gustavo Gili, 1995, 1999, 2008.
+ TEJEDA, Juan Guillermo. Diccionario crítico del diseño. Barcelona: Paidós Diseño, 2006.
+ ZIMMERMANN, Yves. Del diseño. Barcelona: Gustavo Gili, 1998.

Antecedentes: una disputa con más de voluntarismo ideológico que sentido práctico se ha instalado en nuestra disciplina desde las décadas de 1950 y 1960. Esta es la disputa entre Arte y diseño: ¿El diseño es Arte? ¿El Arte es diseño? ¿El artista puede ser diseñador? ¿El diseñador puede ser artista?

Las respuestas dependen. De según como se mire, todo depende. Y yo lo miro así: Continua leyendo »

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Ejercicio 1: Mi avatar

Encargo: Cada alumno debe escoger su avatar, imprimirlo en tamaño carta, y ampliarlo varias veces en formato doble carta. Luego, usando piroxilina, traspasar la imagen a un mínimo de 1/2 pliego de papel hilado 180 gs o similar.

El resultado puede ser repasado con grafito blando (2B, 4B) y tinta china. Todos los avatares deben ser expuestos fuera de la sala (ocupar pasillo, muros y alrededores de la sede).

Podría ser útil revisar los siguienes vínculos: Gravatar, 7 Sencillos Consejos para Ayudarte a Conseguir Retratos Inolvidables, 7 Buenos Consejos para Mejorar tus Autorretratos.

Plazo: Semana 1.

Antecedentes: En Web, y sobre todo en servicios de redes sociales, usamos avatares; consultar por la palabra avatar en el diccionario de la lengua española podría confundir, porque significa fase, cambio o vicisitud. Para entender el uso común de la palabra avatar en Web, es mejor consultar por el significado de efigie (imagen, representación de una persona).

En los avatares o “efigies dos punto cero”, predominan caras y expresiones, motivo por el cual podríamos revisar antecedentes en la historia del retrato, algo de la historia de la representación plástica que nos evoca a una persona particular por su semejanza (de aspecto físico, condiciones sociales y valores morales) en escultura, pintura y fotografía. Continua leyendo »